Der Digitalisierungs - Dreiklang

Didaktisches Konzept

Im Rahmen einer Top-Down-Strategie gilt es zunächst das didaktische Konzept zu entwickeln. Dabei geht es z.B. darum in welchem Umfang und in welcher Form digitale Elemente eingesetzt werden sollen.

Inhalte

Anschließend können die Inhalte definiert und die Entscheidung getroffen werden, welche noch selbst erstellt werden müssen oder ob es nicht bereits geeignete Open Educational Resources (OER) gibt.

Technik und Tools

Abhängig vom jeweiligen Inhalt und der Intention (Vermittlung, Aktivierung oder Betreuung) werden die zur konkreten Umsetzung erforderlichen Werkzeuge ausgewählt.

Projekte

Externes Rechnungswesen

Die Studierenden der Studiengänge Wirtschaft, Wirtschaftsinformatik und International Management hören in ihrem 1. Semester diese Veranstaltung. Da die Vorkenntnisse hier sehr unterschiedlich ausfallen, werden neben der klassischen Vorlesung auch e-learning Einheiten mit Lernkontrolle angeboten.

Grundlagen der Informatik

Erfahrungsgemäß tut sich ein Teil der Studierenden schwer in das Thema "Java-Programmierung" hinein zu kommen. Aktivierende Elemente wie z.B. ein in die Vorlesung integriertes Feedbacksystem, der Programmierwettbewerb "PrimeGame" und ein modulübergreifendes Projekt im 2. Semester unterstützen diesen Prozess.

Grundlagen der Wirtschaftsinformatik

Im 2. Semester erstellen die Studierenden ein web- und datenbankbasiertes Tippspiel für ein sportliches Großereignis. Dieses Projekt ist dabei modulübergreifend angelegt. Zur Übung und zur Überprüfung erreichter Kenntnisse und Fähigkeiten kommt eine digitale Sammlung von Praktikumsaufgaben zum Einsatz.

Controlling

In diesem Projekt werden bereits vorhandene und mit Lectora erstellte e-learning Module (u.a. aus den Bereichen Kennzahlensysteme, Plankostenrechnung und Deckungsbeitragsrechnung) komplett überarbeitet und in Moodle integriert!

Erklärvideo

In diesem Projekt wurde ein Video erstellt. Die wenigsten von uns haben bereits vor der Kamera gestanden. Dies zu erfahren und sich im Video zu erleben war Ziel dieses Projektes.

Screencast

In diesem Semester begleiten wir eine Informatikvorlesung und stellen die Videos zur Nachbereitung des Vorlesungsstoffes ins Netz. Der technische Aufwand beschränkt sich auf geeignete Software für die Aufzeichnung und ein gutes Mikrofon (Headset).

Neue Lehrqualität durch Digitalisierung?!

Die richtige Strategie entscheidet...

Intelligente digitale Konzepte können u.a. Lösungsansätze für diese Herausforderungen und Probleme liefern:

  • Steigende Zahl an Studierenden
  • Größer werdende Heterogenität in Bezug auf die Vorkenntnisse
  • Verändertes Kommunikationsverhalten der Generationen Y und Z

Prof. Dr. Jürgen Handke von der Philipps-Universität in Marburg beschäftigt sich bereits seit vielen Jahren mit dem Thema Digitalisierung der Lehre. Das nebenstehernde Video gibt einen Einblick in seinen Ansatz "Integrieren statt nur Anreichern".